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黄勇

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黄勇老师︱用培训支撑企业战略发展

发布日期:2016-08-03浏览:16367


培训是用来营造学习共享与互动氛围的组织。


未来唯一持久的优势,是有能力比你的竞争对手学习得更快。


——彼得·圣吉





传统的培训是给企业雇员传授其完成(或提升)本职工作所必需的岗位技能的过程。以往,培训主要是传授技术技能,例如给装配工培训焊接电线的技能;而现在,“培训”的内涵越来越丰富:透过培训工作的开展可以加强组织中团队成员的融合;培训可以提升中高层管理者的领导能力;培训可以帮助企业的员工适应技术变化,改进产品和服务质量,推进生产力;培训可以帮助员工进行团队建设、决策和沟通技能提升;培训可以帮助员工提升计算机或外语等岗位技能;培训也可以在组织变革时充当先锋官的职责;为了满足竞争需要更好的服务,员工也越来越需要得到客户服务方面的培训……
培训已经不再仅仅关注于传统的培训目标,而是越来越多地与企业的战略目标联系起来,成为企业战略的重要支撑。





有一个博士分到一家研究所,成为学历最高的一个人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼,正好正副所长在他的一左一右,也在钓鱼。他只是微微点了点头,这两个本科生,有啥好聊的呢?不一会儿,正所长放下钓竿,伸伸懒腰,蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘?不会吧?这可是一个池塘啊。


正所长上完厕所回来的时候,同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。怎么回事?博士生又不好去问,自己是博士生哪!过一阵,副所长也站起来,走几步,蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒:不会吧,到了一个江湖高手集中的地方?博士生也内急了。这个池塘两边有围墙,要到对面厕所非得绕十分钟的路,而回单位上又太远,怎么办?博士生也不愿意去问两位所长,憋了半天后,也起身往水里跨:我就不信本科生能过的水面,我博士生不能过。只听咚的一声,博士生栽到了水里。两位所长将他拉了出来,问他为什么要下水,他问:“为什么你们可以走过去呢?”两所长相视一笑:“这池塘里有两排木桩子,由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置,所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢?”学历代表过去,只有学习力才能代表将来。尊重经验的人,才能少走弯路。一个好的团队,也应该是学习型的团队。





当今社会科学技术日新月异,应用技术的人员必须不断更新知识,才能跟上科技的发展。我想请读者了解到这样一组数据:电话从发明到发展到1000万用户,用了整整30年;互联网的发明到发展到1000万用户,只用了3年。世界每时每刻都在发生变化,而这种变化在整个人类发展史上都从未曾有过的,我们掌握的知识量在日益增长,而我们的知识的“保质期”在不断缩水,到2020年,我们拥有的知识总量将会是现在的4倍以上,2050年,我们目前的知识总量将会是届时的2%!触目惊心的数字无时无刻不再提醒我们,落后就要挨打,在这个弱肉强食的市场环境下,企业培训必须成为企业战略发展的重要支撑,而不是仅仅局限于人力资源模块下面的一个细小分支。


一个本科生的知识,如果不进行学习更新,两年以后就会被淘汰。学历并不等于学习力,学历代表的是过去,而学习能力代表的是将来!同样,一个企业如果不能通过培训对企业员工的知识、能力和态度进行学习更新和提升,这个企业将会在两年甚至更短的时间内被市场淘汰!


以我多年来企业人才培养的经验来看,大多现代企业的经营者,都有意将自己的企业定位为学习型的组织,我认为企业的经营者们首先应该了解并懂得什么是学习型组织。学习型组织理论认为,企业持续发展的源泉是提高企业的整体竞争优势,提高整体竞争能力。未来真正出色的企业是使全体员工全心投入并善于学习,持续学习的学习型组织。通过酿造学习型组织的工作氛围和企业文化,引领不断学习,不断进步,不断调整的新观念,从而使组织更具有长盛不衰的生命力。培训正是为了突破传统企业的等级权力控制,帮助企业适应进入信息时代、知识时代,建立新型管理模式适应企业在科技迅速发展、市场瞬息万变的竞争中取胜的需要,实现这个目标而出现的。









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